Login for students

Login for employees

Publication detail

Higher Education Practices for Social Innovation and Sustainable Development
Authors: Dryjanska Laura | Košťálová Jana | Vidović Davorka
Year: 2022
Type of publication: kapitola v odborné knize
Name of source: Social Innovation in Higher Education : Landscape, practices, and Opportunities
Publisher name: Springer Nature Switzerland AG
Place: Cham
Page from-to: 107-128
Titles:
Language Name Abstract Keywords
cze Vysokoškolské postupy pro sociální inovace a udržitelný rozvoj Sociální inovace a udržitelný rozvoj by měly představovat vzdělávací cíle ve vysokoškolském vzdělávání napříč obory a zároveň podporovat spolupráci mezi budoucími odborníky. Teoretický rámec multidisciplinární teorie sociálních reprezentací aplikuje tréninkový model vědce-praxe-advokáta na vzdělávání zaměřené na sociální inovace. Příspěvek se zabývá udržitelným rozvojem ve světle cílů udržitelného rozvoje Organizace spojených národů (SDGs). Tato kapitola pojednává o některých postupech vysokoškolského vzdělávání ze dvou různých zemí a oborů studia. V České republice inovativní způsoby zapojení studentů do praktické praxe spočívají v účasti na existujících komunitních projektech, tvorbě veřejně prezentovaného obsahu nebo zapojení do reálných situací. Tyto praktiky a příklady aktivit vedou ke zvýšené občanské angažovanosti a odpovědnosti; a udržitelný přístup studentů. V Chorvatsku inovativní interaktivní postupy zahrnují venkovská pop-up centra a projekty akčního výzkumu. Byly použity ve veřejných i soukromých vysokoškolských institucích, aby podpořily zapojení studentů a kritické myšlení. Vědec-praktik-advokát; Sociální reprezentace; Cíle udržitelného rozvoje; Multidisciplinární spolupráce
eng Higher Education Practices for Social Innovation and Sustainable Development Social innovation and sustainable development should constitute learning objectives in higher education across disciplines, while encouraging collaboration among future professionals. The theoretical framework of the multidisciplinary theory of social representations applies the training model of scientist-practitioner-advocate to education aimed at social innovation. The contribution considers sustainable development in the light of the United Nations’ Sustainable Development Goals (SDGs). This chapter discusses some higher education practices from two different countries and fields of study. In the Czech Republic, innovative ways of involving students in practical work experience consist of participation in existing community projects, creation of publicly presented content or involvement in real-life situations. These practices and examples of activities lead towards enhanced civic engagement and responsibility; and a sustainable approach of students. In Croatia, innovative interactive practices include rural pop-up hubs and action research projects. They have been applied in both public and private higher education institutions to boost students’ engagement and critical thinking. Scientist-practitioner-advocate; Social representations; Sustainable development goals; Multidisciplinary collaboration

Departments

Other Parts

Map

en.mapy.cz

Services

Popular Links

© 2023 University of Pardubice, Studentská 95, 532 10 Pardubice 2
Phone: +420 466 036 111, 466 036 112, 466 036 113
Webmaster, RSS
Data box ID: f5vj9hu
Accessibility Statement
CC BY-NC-ND 4.0Creative CommonsAttributionNonCommercialNoDerivatives